Koolitus ja arendus

11.1. Õpikeskkonna kujundamine ja meeleolu loomine

Õpikeskkonna kujundamiseks keskendutakse erinevatele asjaoludele. Ühe asja viimistlemine ei anna täit tulemust, kui teised on tähelepanuta jäetud.

Näiteks ei ole kasu ilusatest ja toredatest ruumidest, kui korraldajad on hoolimatud ja kurjad, ei ole kasu toredatest korraldajatest, kui süüa ei anta või toitlustus ei ole ootuste kohane.

Õppepäeva korraldajalt oodatakse hoolivat käitumist. Kõik, kelle roll on osalejatega (töötajatega) tegeleda, on vaatlusalused ja eeskujuks. Korral...